Софье Сергеевне 35 лет, она мать трех мальчиков, 9, 6 и 3 лет. Последние четыре года работала в школе №1 заместителем директора по учебно- воспитательной работе.В 9-й школе Софья начинала работать педагогом-психологом, потом работала учителем начальных классов, возглавляла социально-психологическую службу и затем была назначена завучем. Теперь в эту же школу Софья Сергеевна возвращается директором.
— С детьми общаться и работать у меня всегда получалось, — говорит Софья Сергеевна. — Мне это нравится. Собственно говоря, система образования — единственное направление моей деятельности.
ВЫПУСКНИЦА ОБНИНСКОЙ СОШ №11
Софья Шатова закончила в 2004 году обнинскую школу №11 с серебряной медалью. По первому образованию — педагог-психолог, заканчивала ИАТЭ по специальности психолог, преподаватель психологии. Педагогическое образование будущий директор школы получала в магистратуре Калужского государственного университета им. К.Э. Циолковского по специализации «Духовно-нравственное воспитание». В этом же вузе заканчивала и аспирантуру.
С теплотой вспоминает Софья Сергеевна своего классного руководителя. Людмила Ивановна ЕВСИКОВА, учитель русского языка и литературы с 5-го по 9-й класс, часто привлекала свою ученицу к работе с младшими школьниками.
— Даже доверяла тетрадки проверять, — вспоминает ученица. – Это не только развивает орфографическую зоркость, но и воспитывает чувство ответственности, осознание цены ошибок, настраивает на серьезное отношение к делу, которое тебе доверили.
ЛИДЕР РОССИИ ГОТОВА К РАБОТЕ
Директор школы – это не только преподаватель, но и менеджер.
— Многие руководители образовательных учреждений уже давно жалуются, что они «все в бумажках». С документами умеете работать? – интересуемся у молодого директора.
— Я человек методического плана, поэтому документы для меня совершенно не проблема. Кроме того, я прошла большую подготовку в «Резерве управленческих кадров Калужской области». Там нас как раз обучали компетенциям современного руководителя. Я проходила подготовку вместе с государственными и муниципальными служащими. Этот опыт для меня был ключевым, я многому научилась.
Учеба длилась 3 года, с 2019 по 2022 два раза в месяц Софья Шатова ездила на занятия.
— После учебы произошло переосмысление себя как руководителя, рабочих процессов, — говорит Софья Сергеевна. Особенно серьезно я пересмотрела работу с кадрами. Это позволило перейти на качественно новый уровень командной работы.
Апогеем этого обучения стал выход в финал конкурса «Лидеры России» (трек государственное управление).
— Для меня это был беспрецедентный опыт. Мне удалось пройти очень жесткий отбор. Оценивались не только интеллектуальные способности и знание законодательства, но и управленческие компетенции. Проходя очные испытания, приходилось одновременно сотрудничать и конкурировать с коллегами из министерств, муниципальной службы и госкорпораций. Так сказать, боевое крещение. С финалистами АНО «Россия – страна возможностей» ведет постконкусную работу. Мы постоянно обучаемся и взаимодействуем коллегами в сфере управления.
«И РЕБЕНКУ, И УЧИТЕЛЮ ВАЖНО ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ УСПЕШНЫМ»
— Директор школы кто больше: педагог или менеджер?
— Я считаю, что менеджер – это даже больше не про бумажки, а это больше про работу с коллективом, потому что практика регулярного менеджмента заключается в постановке задач, грамотном планировании контроле и др. Хороший менеджер – это, прежде всего, тот, кто может создать вокруг себя команду, и эта команда будет работать как единой целое. Залог успеха любой команды – это осознание каждым членом своей уникальной роли и успешное ее претворение в жизнь. Понимание того, что ты нужен, и без тебя не будет работать общий механизм, выводит совершенно на качественно новый мотивационный уровень. И ребёнку, и учителю важно почувствовать себя успешным. Командообразование – всегда мой первый шаг в новом коллективе. Он постоянно срабатывал, поэтому здесь я чувствую себя уверенно.
