И современные школьники, даже в эпоху потребления, тоже мечтают определиться с профессией и сделать это как можно раньше.
Хорошо тому, кто знает, что он будет музыкантом, программистом или дизайнером. А что делать тем, кто не определился, с каким делом связать свою будущую жизнь? Повышенная тревожность подростков в школьном возрасте связана именно с тем, что дети не видят себя во взрослом обществе, не выбрал профессиональный путь, по которому можно уверенно идти.
О том, как идет работа по профессиональной ориентации в обнинских школах нам рассказала заместитель главы Администрации города в сфере образования — начальник управления общего образования Татьяна ВОЛНИСТОВА.
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ПОМОЖЕТ ЛУЧШЕ СДАВАТЬ ЭКЗАМЕНЫ ПО ВЫБОРУ
— В школах Обнинска началась активная профориентационная работа, и на городском августовском педсовете педагоги обсуждали эту тему, — рассказывает Татьяна Валерьевна. – На экзаменах в девятых и одиннадцатых классах из года в год не снижается количество детей, получивших по предметам по выбору баллы ниже порога, который соответствует положительной оценке. Видимо, недостаточно эффективно ведется профориентационная работа. Но это предположение.
— Самокритика, конечно, дело хорошее, но часто родители буквально насильно заставляют детей выбирать те предметы, которые считают важными.- Это только одна из причин. Часто выпускники сами выбирают не те профессии, к которым у них есть определенные способности.
— Многие вообще не имеют привычки думать о том, что они будут делать после школы. А те, кто думают, не имеют достаточно знаний о том, какие специальности существуют и где можно применить свои силы.
ВО ВСЕХ ШКОЛАХ СТРАНЫ КАЖДЫЙ ЧЕТВЕРГ
— Чтобы помочь ребятам определиться с будущей специальностью, в школах мы активно внедряем Единую модель профессиональной ориентации, разработанную Министерством просвещения Российской Федерации, в основу которой заложен профориентационный минимум для школьников 6-11 классов. У нас ряд школ находится на основном уровне.
— Основной – это какой?
— Есть уровни реализации профминимума: базовый, основной и продвинутый. Профминимум на всех уровнях проводится в разных форматах – это профориентационные уроки и внеурочная деятельность, воспитательная работа и дополнительное образование, взаимодействие с родителями. Помимо этого, по четвергам во всех школах страны проводятся занятия, разработанные по методическим рекомендациям Министерства просвещения. Основной уровень профминимума реализуется в школах-участниках регионального проекта «Билет в будущее», направленного на раннюю профориентацию. В городе Обнинске это школы №3, №9, №10, №17, №18. Остальные школы реализуют профминимум на базовом уровне.
— А это будет проводиться как классный час или как?
— Да, это занятие «Россия мои горизонты», на котором школьников познакомят с миром профессий, будет проходить знакомство с атласом новых профессий. Школы могут ходить на экскурсии или участвовать в профпробах.
А МОЖНО ПОПРОБОВАТЬ?
— Что такое профпроба?
— Школа традиционно взаимодействует с предприятиями, но теперь планируется кроме обычных экскурсий и встреч с интересными людьми добавить еще профпробы, чтобы дети могли почувствовать, что-то поделать своими руками, какие-то специальные задачи попробовать решать и таким образом попробовать себя, что называется, в деле. Это своеобразное погружение в мир профессий через профпробы.
— Удачные примеры таких мероприятий есть?
— Недавно школа №18 выходила на строительное предприятие. Там же открываются профильные медицинский и инженерный классы. Медицинское направление помогает реализовывать ИМР. Очень интересно взаимодействие с нашей станцией скорой помощи и экскурсии в частные клиники. Школа №4 очень плотно взаимодействует с «Технологией». У них в отдельно стоящем здании реализуется профориентационное направление по композитным материалам.
— Ребята посещают только предприятия наукограда?
— Технический лицей уже много лет работает с Академией народного хозяйства имени Плеханова, лицеисты ездят туда на экскурсию и приглашают учеников из других школ.
— Да, там есть такие специальности, о которых даже родители не знают.
ОВОЩЕВОДЫ, БИОЛОГИ И СИЛОВИКИ
— В нынешнем году школы порадовали всех результатами олимпиад.
— Высокие результаты олимпиад традиционно у школьников из ФТШ, Гимназии. Также в этом году отличились школы №4, №17 и №18. Следует отметить, что существенный вклад вносит «Биошкола» под руководством Марины Михайловны Рассказовой. В школе №10 есть центр «Точка роста». Там работает направление по биотехнологии. И ребята реально очень глубоко погружаются, и плюс еще ходят в. Выпускник 10-й школы в этом году поступил в МГУ по результатам Олимпиады.
— Первая школа стала победителем областного конкурса «Юннат-2023» в номинации «Полеводство». А что делают с выращенной продукцией?
— Ее продают на городской ярмарке выходного дня. На вырученные деньги закупается необходимое для школы оборудование.
— В 17-ой школе есть теплицы, они задействованы в профориентационной работе.
— Да, там усилено направление химии и биологии. Предприятие «Синтек» тесно взаимодействует с этой школой в данном направлении.
В 10-й школе хорошо налажена работа с ребятами, которые нуждаются в мужском воспитании. С ними работает Лукин Степан Викентьевич, руководитель Академии спортивных единоборств. С мальчишками, которые могли бы просто гулять по улицам, занимаются борьбой. Это тоже своего рода профориентация, дальше ребята если не в спорт пойдут, то эти навыки помогут в работе, например, в силовых структурах.
НАСТАВНИКИ РАБОЧИХ, ОТЗОВИТЕСЬ!
— А «Сигнал» приглашает школьников? Рабочие специальности по-прежнему в дефиците.
— Да, «Сигнал» приглашает и специалисты ему нужны. Прежде всего у них необходимость в монтажниках и других рабочих специальностях. Везде нужны высококвалифицированные рабочие. У нас даже была идея разработать это направление на базе Технического лицея. Раньше у них было профессиональное обучение. Неплохо бы его возродить. Но пока мы не можем найти специалистов. У Технического лицея есть соответствующая лицензия. Он может выдавать документ о профессиональном обучении, который дал бы право работать на территории города Обнинска, при наличии аттестата за курс основной и средней школы.
— А какие специалисты нужны?
— Монтажники, электромонтажники, сборщики.
— Наставники должны не просто знать азы специальности, но и иметь еще какое-то образование, чтобы иметь право преподавать?
— Конечно.
ПОМОЩНИКОМ ВОСПИТАТЕЛЯ МОЖНО БУДЕТ СТАТЬ ПРЯМО В ШКОЛЕ
— Когда я училась в школе, у нас был день, когда все школьники отправлялись в учебно-производственный комбинат и осваивали там выбранные специальности. Там для девочек были такие специальности, как секретарь, швея.
— Мы планируем открыть группу для подготовки помощников воспитателей. Сейчас мы разрабатываем такую программу обучения. Выпускники после 9-го класса могли бы получить документ для работы по данной профессии.
— Где это направление заработает?
— На базе обнинского Технического лицея. Конечно, работать выпускницы смогут только когда им исполнится 18 лет, но знания эти обязательно понадобятся в жизни.
— Конечно, знания об основах педагогики, детских болезнях помогут и будущим мамам, да и воспитатели, прошедшие такую подготовку в школе, будут образованы лучше, чем те, кто получил документы об образовании по интернету.
Удачи Вам и обнинским педагогам в реализации профессиональных планов. И с новым Учебным годом.
Школа №1 города Обнинска, продолжая традиции педагога Шацкого, имя которого она носит, много внимания уделяет биологии. Учебный год только начался, а учащиеся 9 «а» и «б» классов уже побывали на экскурсии в институте.
Сотрудники ВНИИ радиологии и агроэкологии рассказали школьникам об истории создания института, показали работу аппарата ГУР-120. Ребята побывали в различных лабораториях. С интересом слушали девятиклассники о том, как проводятся опыты по изучению уровня радиации в продуктах, почве и воде.
ОБНИНСК ЗАНЯЛ ПЕРВОЕ МЕСТО В НОМИНАЦИИ «ПОЛЕВОДСТВО»
На выставке-конкурсе «ЮННАТ-2023», открывшейся 7 сентября в демонстрационно- выставочном комплексе Губернатора Калужской области, демонстрировалась сельхозпродукция, выращенная на пришкольных участках образовательных организаций.
Школа №1 представляла свою экспозицию в номинации «Полеводство». Ребята рассказали комиссии об истории участка и педагогах, которые внесли большой вклад в обучение детей азам агротехнологии, а также о своих успехах. Комиссия высоко оценила результаты проделанной учащимися работы — первое место в номинации " Полеводство ".
Я БЫ В СТРОИТЕЛИ ПОШЕЛ, ПУСТЬ МЕНЯ НАУЧАТ
Российской Федерации до 2030 года предстоит реализация мероприятий, направленных на повышение престижа строительных профессий и привлечение в отрасль молодежи, в том числе организация профориентационных мероприятий для школьников.
В июне обнинский застройщик пригласил на экскурсию учеников 5 классов школы №18, познакомил их с различными профессиями сферы строительства и ЖКХ.
Встреча проходила в формате игры-экскурсии с шестью станциями: «строительство», «проектирование», «отделка», «маркетинг и реклама», «учёт и кадры», «управление домами в сфере ЖКХ». На «точке» реальный сотрудник компании рассказывал о преимуществах своей профессии, решаемых задачах и в игровой форме давал каждому ребёнку ощутить себя в роли специалиста.
— Проект создан с целью популяризации среди школьников профессий, связанных со строительством, архитектурой и ЖКХ. Такая профориентация в раннем возрасте позволяет повысить престиж этой сферы в обществе. Стоит отметить, что мы первые в регионе реализовали что-то подобное, — комментирует идейный вдохновитель и создатель проекта Татьяна Солодкая.
В конце мероприятия участники получили именные грамоты, подарки от компании и самое главное – положительные эмоции и знания.
